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  • Distinguished Professor
  • Hawjeng Chiou
  • Discipline: Statistics, Human Resource Management, Organizational Behavior
  • E-mail：hawjeng@ntnu.edu.tw
  • Tel：+886-2-7749-3312
  • Education: Ph.D. in Measurement, Statistics and Research Methodology, University of Southern California
  1. Tsai ZT, Chen CL, Chiou H, Chang CJ, Chen CY, Pei-Hsuan Wu K, Chung CY, Chen PH. (2024). Differential Longitudinal Effects of Frequent Sweetened Food Consumption at Different Exposure Ages on Child Cognitive, Language, and Motor Development. Biomedical Journal, 47, 100608. https://doi.org/10.1016/j.bj.2023.100608 . (SCIE, IF:7.982)
  2. 韓佩倫、邱皓政、蘇宜芬(2024)。學生閱讀勝任感對教師閱讀教學活動量、班級經營、閱讀教學自主支持與學生閱讀表現之多層次中介效果研究：兼論教育分流的影響。當代教育研究季刊, 32(1), 3-40。 https://doi.org/10.6151/CERQ.202403_32(1).0001 (SCOPUS, TSSCI Rank1)
  3. Wang, S-H, Lin, K.-L., Chen, C.-L., Chiou, H,…(2024). Sleep problems during early and late infancy: Diverse impacts on child development trajectories across multiple domains. Sleep Medicine, 115, 177-186. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2024.02.018 (SCIE, IF:4.8)
  4. 張存真、宋曜廷、邱皓政 (2023). 教師專業自主與教學實踐關係之研究-教師自我效能的中介效果. 教育與心理 研究, 46(1), 1-37. https://doi.org/10.53106/102498852023034601001 (TSSCI Rank1)
  5. 張四薰、吳國鳳、邱皓政、蔡偉澎(2023)。從綠色到綠洲—從消費者的環保視角探討智慧油電機車的市場接受度。臺灣能源期刊，10(4)，287-311。(TSSCI Rank 3)
  6. 張存真、宋曜廷、邱皓政 (2023). 教師專業自主與教學實踐關係之研究-教師自我效能的中介效果. 教育與心理 研究, 46(1), 1-37. https://doi.org/10.53106/102498852023034601001 (TSSCI Rank1)
  7. Chen, H.-Y., Chiou, H., & Cheng, C.-L. (2022). Purpose Trajectories During Middle Adolescence: The Roles of Family, Teacher, and Peer Support . Journal of Youth and Adolescence, 51, 291-304. https://doi.org/10.1007/s10964-021- 01548-3 (SSCI,Q1,IF4.38)
  8. 張存真, 宋曜廷, 邱皓政 (2022). 教師協作在校長教學領導對教師自我效能影響的多層次中介效果研究：兼論教育階段的調節效果. 教育科學研究期刊, 67(4), 35-72. https://doi.org/10.6209/JORIES.202212_67(4).0002 (SCOPUS, TSSCI Rank1)
  9. 方杰、溫忠麟、邱皓政 (2021). 縱向資料的仲介效應分析，心理科學, 44(4), 989-996.(CSSCI, Rank2 in Psychology)
  10. Wu, K-F, Hu, J-L, & Chiou, H. (2021). Degrees of shortage and uncovered ratios for long-term care in Taiwan’s regions: Evidence from dynamic data envelopment analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 605 https://doi.org/10.3390/ijerph18020605. SSCI, Q1, IF3.390
  11. 邱皓政、温福星 (已接受). 多層次模式的變數平減與組平均數置回效應：兼論組內、組間與跨層次交互作用之分析策略。量化研究學刊, 5(1)
  12. Yeh, S-C, Chiou, H., Wu, A-W, Lee, H-C, & Wu, H. C. (2019). Diverged preferences towards sustainable development goals? A comparison between academia and the communication industry. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(22), 4577. SSCI, Q1, IF3.390
  13. Chiou, H., & Lin, P.-F. (2018). Advanced analytic method of institutional research: Multilevel modeling of nested student data. Newsletter of Overseas Chinese Association for Institutional Research, 22, 10-13.
  14. 邱皓政 (2017). 多元迴歸的自變數比較與多元共線性之影響：效果量、優勢性與相對權數指標的估計與應用。台大管理論叢，27(3), 1-44。https://doi.org/10.6226/NTUMR.2017.JAN.A103-022 (SCOPUS, TSSCI Rank1)
  15. 邱皓政、林碧芳 (2016)。孰優、孰弱? 臺灣青少年學生學習成就軌跡之異質性分析。當代教育研究季刊, 24(1)。https://doi.org/10.6151/CERQ.2016.2401.02 (SCOPUS, TSSCI Rank 1)
  16. 邱皓政、歐宗霖 (2016). 組內相關係數與樣本數對於脈絡效果估計的影響：貝氏估計與最大概似估計法的比較. 教育與心理研究，39(3)，97-137。https://doi.org/10.3966/102498852016093903004 (TSSCI Rank 1)
  17. 許碧純、邱皓政*(2015)。照顧子女的代價? 母職對台灣女性薪資影響的貫時性分析。臺灣社會學刊，56，55-115. TSSCI
  18. 曾明基、邱皓政 (2015). 研究生評鑑教師教學的結果真的可以與大學生一起比較嗎? 多群組混合MIMIC-DIF分析。測驗學刊，62(1)，1-24. TSSCI
  19. 邱皓政、温福星 (2015). 多層次模式的交互作用與脈絡變數的飽和模式分析：以組織氣氛知覺對工作滿意的影響為例。人力資源管理學報，15(2)，67-94. TSSCI
  20. 邱皓政、歐宗霖、周怡君 (2015)。科技人的深謀遠慮-科技產業從業人員的前瞻行為歷程模式:兼論管理角色的調節性中介效果。東海管理評論，17(1)，85-128。
  21. 曾明基、邱皓政、張德勝、羅寶鳳 (2013). 以學生評鑑教師教學量表決定教師的開課或去留可行嗎？混合IRT分析取向。教育科學研究期刊, 58(1), 91-116. TSSCI
  22. 方杰、邱皓政、張敏強 (2013)。我國近十年來心理學研究中HLM方法的應用分析。心理科學，36(5), 1194-1200。CSSCI
  23. 歐宗霖、邱皓政、孫國勛 (2013). 當測驗碰上情境: 情境判斷測驗與自陳式量表在量表發展上之比較。測驗學刊, 60(2), 239-262. TSSCI
  24. 方杰、張敏強、邱皓政（2012). 仲介效應的檢驗方法和效果量測量：回顧與展望。心理發展與教育，28(1)，105-111。CSSCI
  25. Hu, M.-L., Ou, T.-L., Chiou, H., & Lin, L.-C. (2012). Effects of social change and trust on knowledge sharing and service innovation. Social Behavior and Personality, 40(5), 783-800. SSCI
  26. 邱皓政 (2012). 識時務者為俊傑? 情境判斷測驗在心理測驗上的發展與應用。心理學探新. 32(5), 439-446. CSSCI
  27. 張毓仁、邱皓政、柯華葳、曾世杰、林素貞 (2011). 聲韻覺識、唸名速度和流暢性對中文閱讀理解的影響：結構方程模式與增益效度之探究。教育與心理研究，34(1)，1-28. TSSCI
  28. 邱皓政、孫國勛 (2011). 調查數據的事實與反事實研究：以商管學生就學滿意度為例. 教育與心理研究, 34(3), 1-28. TSSCI
  29. Hung, C-Y, Chiou, H, & Liao, P-W (2011). Applying Q method on the development of the salesperson competency questionnaire, ICIMT 2011, World Academy of Science, Engineering and Technology (WASET), ISSN 2070-3740
  30. 張毓仁、柯華葳、邱皓政、歐宗霖、溫福星 (2011). 教師閱讀教學行為與學生閱讀態度和閱讀能力自我評價對於閱讀成就之跨層次影響：以PIRLS 2006為例。教育科學研究期刊, 56(2), 69-105. TSSCI
  31. 邱皓政 (2011). 當PLS 遇上SEM：議題與對話。量化研究學刊, 3(1), 20-53
  32. 邱皓政、周怡君、林碧芳 (2010). 「工作設計量表」信效度衡鑑與工作結構潛在類別分析。測驗學刊，57(1)，139-179. TSSCI
  33. 方杰、張敏強、邱皓政 (2010). 基于阶层线性理论的多层级中介效应。心理科學進展，18(8), 1329-1338。CSSCI
  34. Indartono, S., Chiou, H., & Chen, C.-H. (2010). The joint moderating impact of personal job fit and servant leadership on the relationship between the task characteristics of job design and performance. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, 2(8), 42-61
  35. Chiou, H., Lee, Y.-S., & Purnomo, S. H. (2010). The influences transfer of training on relationship between knowledge characteristic of work design model and outcomes. International Journal of Innovation, Management and Technology, 1(2), 116-122
  36. 林碧芳、趙長寧、邱皓政 (2010). 中小學教師創意教學效能與內在動機模式之檢驗：一項中介效果的驗證。創造學刊，1，65-92
  37. 溫福星、邱皓政 (2009). 多層次模型方法論：階層線性模式的關鍵議題與試解。台大管理論叢. 19(2), 263-294. (2014年第四屆聯電經營管理論文獎優秀論文佳作). TSSCI
  38. 邱皓政、陳燕禎、林碧芳 (2009). 組織創新氣氛量表的發展與信效度衡鑑。測驗學刊，56(1)，69-97. TSSCI
  39. 溫福星、邱皓政 (2009). 組織研究中的多層次調節中介效果：以組織創新氣氛、組織承諾與工作滿意的實證研究為例。管理學報，26(2), 189-211. TSSCI
  40. 陳學志、洪素蘋、許禕芳、邱皓政、關秉寅、詹志禹 (2009). 擴散性思考與聚斂性思考的交會─有限解答之擴散性思考測驗之編製與信效度檢驗。教育科學研究期刊，54(4)，29-61. TSSCI
  41. 邱皓政 (2008). 結構方程模式的檢定力分析與樣本數決定。αβγ量化研究學刊，2(1), 139-172
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  48. 邱皓政 (2005). 創造力的測量與共識衡鑑。教育集刊，30，50-73
  49. 邱皓政 (2003). 青少年自我概念向度與成份雙維理論之效度檢驗與相關因素研究。教育與心理研究，26( 1)，85-131
  50. 邱皓政 (2003). 創造力研究的創造力釋放與再聚。應用心理研究，16，15-16
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  52. 邱皓政 (2000). 工作動機的內生性與外生性: 台灣與美國大學生工作動機取向的計量研究。應用心理研究，7，221-252
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  55. 邱皓政 (1995). 我國留美研究生之態度傾向, 學習適應與生涯發展之調查研究. 應用心理學報，第四期, 1-20。
  56. 邱皓政 (1992). 認知需求, 刺激尋求動機, 社會焦慮與個人創造性之關係研究. 應用心理學報，1, 155-176
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  58. 丁興祥、陳明穗、蔡啟通、邱皓政、李宗沅 (1991). 羅賽浦創造測驗修定報告 ,中國測驗學會年刊, 38, 189-200